今天对高一（2）班和高一（8）班的孔明锁实践活动进行了总结和评价，课堂效果总体来说还是不错的。学生参与的积极性较高。具体教学设计如下，有待进一步完善 每组讨论5分钟，选一个发言代表对本组制作过程和最终作品评价。谈谈感受、不足等 每组再选一个代表，组成7人评审团。按照评价指标，对每组的作品进行打分，最后取7人打分的平均值为每组作品最终得分。 评价务必要客观，公正！ 评价要素和赋分值如下： 制作过程完备 10分 分工合理 5分 中间成果符合设计要求 20分 质量监督措施 15分 三根锁件尺寸是否吻合 20分 外观美观 10分 实践报告 20分 学生评委坐到靠讲台前，每人统一分发一张纸。在每组代表进行发言时，按照各项指标进行打分。 反思：1、设计室里面没有功放系统，所以上台发言的同学声音太小的话，底下同学听不到，会影响教学氛围。 2、评价要素可能太少。评价应分为对制作过程评价和对最终作品评价。应该细分评价指标，还需进一步优化 3、学生评委对赋分时，标准如何制定？所以应该制定赋分细则。 4、对每组的代表发言时间的控制要适当。发言时间不宜时间过长，否则会导致没有时间统计每组的最后得分。